Goeiemorgen,Voorbije week werd er een vonnis geveld in de zaak rond de aankoop van computers op school. Ouders hadden geklaagd over het feit dat er vaak een zeer dure laptop gekocht moest worden. Een speciale commissie heeft nu beslist dat scholen niet kunnen verplichten om een laptop via de school te kopen. Ze mogen dit ook zelf doen.Deze hele discussie, die voortvloeit uit de digisprong, legt een pijnlijk probleem bloot binnen ons onderwijs. Scholen krijgen middelen van de overheid. Dat kan in de vorm van financiering (voor bijvoorbeeld laptops) maar het kan ook in de vorm van uren, om personeel mee te betalen. Het probleem is dat deze middelen vaak altijd een bepaalde kleur meekrijgen. Jeff Groffen schreef hier recent nog een sterk opiniestuk voor. Scholen krijgen vaak veel extra uren toegewezen, maar deze zijn altijd ingekleurd voor een specifiek doel. Zo zijn het specifieke uren voor ICT of aanvangsbegeleiding, voor zorg of administratie. Dat ondergraaft natuurlijk de autonomie van de school. Want hoewel die middelen goed bedoeld zijn, wil dat niet zeggen dat ze in elke school op dezelfde manier nodig zijn. Elke school heeft zijn eigen context, zijn eigen problemen en opportuniteiten.Ik pleit dan ook voor meer vertrouwen. Vertrouwen in onze schoolleiders dat ze zelf kunnen inschatten waar ze middelen aan toekennen, vanuit de noden van de eigen, unieke school. Als we willen dat scholen kwalitatieve epicentra zijn waar we leerlingen vormen en opleiden, dan moeten we hen ook de autonomie en flexibiliteit geven omdat te organiseren.Maak er een inspirerende week van,Rinke
Middel 🏫
Middel 🏫
Middel 🏫
Goeiemorgen,Voorbije week werd er een vonnis geveld in de zaak rond de aankoop van computers op school. Ouders hadden geklaagd over het feit dat er vaak een zeer dure laptop gekocht moest worden. Een speciale commissie heeft nu beslist dat scholen niet kunnen verplichten om een laptop via de school te kopen. Ze mogen dit ook zelf doen.Deze hele discussie, die voortvloeit uit de digisprong, legt een pijnlijk probleem bloot binnen ons onderwijs. Scholen krijgen middelen van de overheid. Dat kan in de vorm van financiering (voor bijvoorbeeld laptops) maar het kan ook in de vorm van uren, om personeel mee te betalen. Het probleem is dat deze middelen vaak altijd een bepaalde kleur meekrijgen. Jeff Groffen schreef hier recent nog een sterk opiniestuk voor. Scholen krijgen vaak veel extra uren toegewezen, maar deze zijn altijd ingekleurd voor een specifiek doel. Zo zijn het specifieke uren voor ICT of aanvangsbegeleiding, voor zorg of administratie. Dat ondergraaft natuurlijk de autonomie van de school. Want hoewel die middelen goed bedoeld zijn, wil dat niet zeggen dat ze in elke school op dezelfde manier nodig zijn. Elke school heeft zijn eigen context, zijn eigen problemen en opportuniteiten.Ik pleit dan ook voor meer vertrouwen. Vertrouwen in onze schoolleiders dat ze zelf kunnen inschatten waar ze middelen aan toekennen, vanuit de noden van de eigen, unieke school. Als we willen dat scholen kwalitatieve epicentra zijn waar we leerlingen vormen en opleiden, dan moeten we hen ook de autonomie en flexibiliteit geven omdat te organiseren.Maak er een inspirerende week van,Rinke